La loi du 5 septembre 2018 dite loi «Pour la liberté de choisir son avenir professionnel» modifie en profondeur le paysage de la formation professionnelle en général et celui de l’apprentissage en particulier, son pilotage, l’organisation de son financement ainsi que le rôle et la place des partenaires sociaux. L’apprentissage tel que nous l’avons connu n’existe plus, ce système de formation a été totalement transformé pour permettre son développement dans les années à venir.
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Les faces cachées de l’apprentissage
« Voie royale », « voie exceptionnelle », « voie de l’excellence », les éléments de langage dithyrambiques et les superlatifs ne manquent pas pour favoriser l’apprentissage. Cet article a pour but de mettre en lumière les aspects cachés de l’apprentissage afin que les jeunes puissent avoir accès à toutes les informations avant de faire un choix en pleine conscience pour la poursuite de leurs études.
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Commission FoPIA
Compte rendu de la séance du 10 juillet 2017
L’ordre du jour a été modifié quelques jours avant. Un point a été ajouté : « L’apprentissage à l’aube d’un nouveau quinquennat ».
Pour la commission, nous avons reçu un document. Quelle ne fût pas notre surprise en le consultant. Le document est une note de l’institut Montaigne intitulée : « Développer l’apprentissage : un enjeu pour la compétitivité, l’emploi et pour la justice sociale. ». Cette note est co-signée par Terra-Nova. L’institut Montaigne et Terra Nova sont deux thing tanks qui prônent le libéralisme. Un qui se veut de gauche (Terra Nova), le second sans idéologie politique, la société doit être gérée comme une entreprise. L’institut Montaigne a été fondé par M. Bébéar et son financement provient des entreprises du CAC40.
Mme Morançais qui dirige cette commission, nous a expliqué que ce document sera la feuille de route du gouvernement. Il a été présenté aux régions par le gouvernement lors d’une réunion dont le thème était la formation professionnelle.
Une des préconisations de l’institut Montaigne est le passage des lycées professionnels aux régions. Ce passage est motivé par une comparaison avec l’Allemagne et la Suisse, le taux d’insertion professionnel des apprentis, etc. Continuer la lecture de Commission FoPIA